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今年是以培养“未来科学家”为目标的浙江大学“求是科学班”首度招新选拔。昨天来自全国各地的近百位新进浙大的理科生,分别参加了数学、物理、化学、生物和计算机5个专业方向的面试。其中,浙江学生全是今年高考成绩在全省前600名,单科成绩进入浙大新生前2的。

升学公平事关教育公平,是民众普遍关心的重要问题。其实不仅在盐城,在全国,特别是在大中城市中,升学过程中公平与否的问题非常普遍。每到7、8月份,小孩上学前,都是家长最忙活的时候。要么花钱买名校,要么找关系比后台,谁能上,上哪儿,主要靠金钱和权力。而盐城的改革,以学区分名额,“上哪儿”由“住哪儿”说了算,相对而言,不能不说是进了一大步。

中国政法大学大三学生高贯嵩在接受新华社记者采访时说,能够作为城市志愿者参与到奥运中来,他非常激动,“这是全世界华人的盛事,能用这种力所能及的方式支持奥运,非常开心”。

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今年,温家宝总理在2010年的政府工作报告中,提到要让人民生活得更加幸福更有尊严。蔡志君委员心有同感:“只有让我们的农村教师安居,他们才会生活得更加幸福更有尊严。”(本报记者康丽)

“育人为本”深刻反映了教育的本质特征,强化了教育培养人的重要使命。坚持育人为本是以人为本在教育活动中的本质体现,是对教育工作的根本要求。培养什么人和怎样培养人,是教育的根本问题。人既是教育的对象,又是教育的目的,教育的全部活动都是为了育人,教育的根本使命在培养人才。

“‘双60’中许多令人振奋的话语激发了大家创作的欲望,我们越写越激动。”大学生朱明用了一个晚上,完成了20幅祝福语作品,他还打算再多写几幅。

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弘扬伟大的抗震救灾精神,对于我们推动科学发展、促进社会和谐,具有重要而深远的意义。当前,灾后恢复重建任务仍十分繁重,国际金融危机也给中国带来了前所未有的困难和挑战。在这一特殊时期,我们要全面落实中央关于灾后恢复重建的各项方针政策和工作部署,进一步做好灾后恢复重建工作,大力支持灾区人民重建美好家园。另一方面,我们要按照科学发展观的要求,既看到经济社会发展的有利条件和积极因素,坚定战胜困难的决心和信心;又充分估计形势的不确定性、不稳定性,保持清醒头脑,增强忧患意识,宁可把形势估计得严峻一些,把困难考虑得充分一些,积极推动经济社会又好又快发展。

据台湾媒体报道,台湾立法机构“内政委员会”4日预定审议有关大陆学历认证及大陆学生来台求学的相关条文修正草案,但因民进党籍民意代表将会议室反锁而不得不宣布散会。赖幸媛对此表示遗憾。

在高校毕业生办理签约手续的高峰时期,许多学生往往因正在用人单位实习而很难在学校正常工作时间到校办理。为此,华东师范大学在连续多年开通就业绿色通道的基础上,开通“晚间绿色通道”,将每周二、周四的办公时间延长至晚上9点。在“绿色通道”开放期间,学校除受理学生的签约、户籍申请等手续业务外,还安排长期从事就业指导工作、具有丰富咨询辅导经验的专家和教师,为面临就业困难的毕业生“坐堂会诊”。

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一、派出医疗救援队赶赴抗震救灾一线,全力抢救灾区受伤群众。北京大学8家附属医院共选派5批68名骨干医护人员携带价值百余万元的医疗物资,赴灾区开展医疗援助,参与完成各类手术9000余台,救治病患上万人。北京中医药大学医疗救助队将“1的希望,100的努力,救死扶伤,永不言弃”作为队训,在参与从绵阳到重庆运送伤员的大转移活动中,发扬连续作战的精神,往返800余公里24小时不间断。吉林大学三支医疗队分赴茂县、马尔康等地开展医疗救援服务,仅18日就收治病人百余人,完成手术66例,配合完成11台手术。四川大学华西医院积极与全国各地医疗组织和机构联系,成为复杂重症骨伤、多器官损伤等危重伤员的救治中心,累计收治危重伤员2046人。兰州大学救灾医疗队积极参加甘肃省徽县及部分受灾较重乡镇的伤员救治工作,目前徽县境内因地震致伤的重伤员已全部脱离危险。武汉大学、重庆大学、哈尔滨医科大学派出专家组携带部分急救药品和医疗设备分赴灾区一线。四川中医药高等专科学校师生组成救护队766人次,到北川、安县、中心医院、九洲体育馆等地为受伤群众提供医疗服务。东南大学、中山大学、暨南大学、南方医科大学、广州中医药大学、广州医学院等高校附属医院还积极采取措施,接收灾区重伤病员。

按照有关规定,非北京籍毕业生不能在北京找到固定工作并取得留京指标或进京指标,户口可以在学校的集体户口上滞留两年。但根据2007年7月发布的《北京市关于大学生户口及档案滞留问题的调查报告》,自2003年以来,超过保留期两年依然不符合留京条件的户口滞留在京的毕业生约有3万人,人数占北京毕业生总数的9.5%。

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要改变以往在学生毕业前夕才进行突击指导、举办几次求职讲座或几次招聘活动等的传统做法,把学生就业工作进行长远规划,遵循学生身心健康发展的规律,分段实施,也就是要做到阶段性和连续性有机结合。阶段性是指毕业前的集中教育。连续性则是指针对不同年级的学生特点提供不同的内容,就业指导的内容分层次并有所侧重。比如说,新生入学后,要对新生进行就业形势指导,帮助新生认清将要面临的就业压力,并且对学生进行职业生涯规划指导,通过职业生涯规划的辅导和有关调查问卷分析,帮助学生发现和了解自己的性格、兴趣和专长,帮助学生结合自己所学的专业,制订出符合个人成长与发展的目标,进行个性化就业指导。针对求职的毕业生,学校需要进行求职技巧指导、就业法律知识指导、就业政策指导、就业信息指导等,以帮助毕业生顺利实现就业。

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