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根据教育部、国家民委16日印发的《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》,我国将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围,试题分值不低于政治科目分数的15。(7月16日新华网)

12.一个社会无论有怎样强有力的法律、经济控制,若没有道德的自觉约束,在竞争中没有合作、礼让等道德规范和精神,社会也必将充满矛盾和危机,这些矛盾就不能得到正常有效的缓和以至化解,日积月累最终发生激烈对抗,这是不利于维护社会稳定和发展的。这句话表明()

  在北京交通大学日前举行的2006届毕业典礼上,该校向志愿服务京郊农村的优秀毕业生颁发了证书和奖金,对这些优秀学子进行了表彰。该校2006届毕业生共有21名学生首批“落户”北京门头沟区,成为志愿服务农村的“村官”代表。  北京门头沟区今年共在北京10所高校招收100名村官。该校就任村官的学生分别来自电子、机电、计算机等七个学院,涉及工民建、通信工程、生物医学工程、法学、英语等14个热门专业。谈起就任村官的动机,该校交通运输专业硕士毕业生秦勇军神采飞扬:北京的农村比起城市确实有很大的差距,但这也为我们的发展提供了更大的空间,国家为“村官”提供了多方面的优惠政策,到那里工作不会有后顾之忧。  今年以来,北京交通大学党委高度重视、积极引导毕业生树立服务基层的意识。该校及时组织就业工作人员学习面向基层就业的相关政策,学校招生与就业工作处多次组织由各学院党委副书记、团委书记、辅导员参加的引导和鼓励毕业生面向基层就业交流研讨会。通过学习研讨,学校全体就业工作人员对目前我国毕业生面向基层就业的现状、存在的问题以及今后的发展趋势有了深入的了解,从而进一步统一了认识。  今年春节刚过,学校就组织了“村官”报名工作动员会。为了深入了解学校的对口服务区门头沟区的自然、人文环境,推进“村村有大学生”工作的开展,学校党委及招生与就业工作处领导到北京门头沟实地考察,深入到农民家中了解当地群众的生活状况。通过调研走访,学校进一步明确了“发挥学科优势,培养合格人才,服务社会主义新农村”的工作方针,并部署了“村村有大学生”工作的重点。  为了让毕业生详细了解申请当“村官”的政策和程序,招生与就业工作处加大宣传力度,动用了所有宣传工具向每位毕业生进行宣传。除了召开毕业生报名动员会和政策宣讲会外,学校还编印了宣传单,并通过就业沙龙、讲座和一系列丰富多彩的活动,把服务京郊农村、到基层去、到祖国最需要的地方去的有关精神向学生传达。  今年4月,学校组织了报名服务京郊农村的40名毕业生到门头沟区进行了社会实践,听取了关于当地地理概貌、经济状况、资源优势和村民生活的总体介绍。学生们亲手种植了京白梨幼苗,并深入到村民家中进行调查了解。这项活动不仅促进了门头沟区和报名服务京郊毕业生的相互了解,更进一步激发了毕业生服务基层、服务京郊的热情。  一系列政策的出台为毕业生当“村官”解除了后顾之忧:任职期满两年经考核合格报考研究生,入学考试总分加10分,并在同等条件下优先录取;合同期满并作出突出贡献的,可推荐免试入学;优先录用为北京市国家公务员的可列为副处级后备干部等等。学校还组织学生党支部与“村官”所在村党支部建立对口支援关系,支持大学生“村官”开展工作。  北京交通大学还出台了鼓励毕业生到西部和基层就业的奖励办法,对志愿服务西部和基层的毕业生设立了1000元~6000元不等的奖金。引导和鼓励高校毕业生到农村基层就业创业,在北京交通大学有了一个良好的开端。近年来该校已涌现出一批扎根基层、奉献西部、为祖国建设挥洒青春热血的优秀学生。到目前为止,今年该校共有138名学生志愿签约西部,有5名学生参与了西部计划。  《中国教育报》2006年7月5日第5版

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“必须主持一项校级科研创新项目或参加一项教师主持的厅级及以上科研项目;必须参加一项以上学科专业竞赛;必须在校园中开展一次以上个人科研创新报告;必须修满4个以上创新学分……”导师高道江教授一口气列举了近十项“必须完成的任务”。

四川新闻网成都7月27日讯(记者代朗)记者7月27日从四川省教育考试院获悉,今年高考录取本科最后一批次即将于明日下午开始投档。

就在那一天,他们以同样的位置也拍了一张合影,不过是在庄严的人民大会堂。那张合影定格为中国教育发展史的里程碑:新中国凭借自己的力量培养出了首批博士。

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中新网3月4日电有团体就学生校内饮食习惯进行调查,发现中小学生浪费食物情况普遍,估计全港中小学每年浪费相等于4000万个发泡胶饭盒食物。

*1944年约翰内斯威廉扬森(1873~1950)丹麦小说家、诗人。主要作品有长篇系列小说《漫长的旅行》:《冰河》《船》《失去的天国》《诺尼亚葛斯特》《奇姆利人远征》和《哥伦布》;诗集《世界的光明》、《日德兰之风》等。1944年作品《漫长的旅行》获诺贝尔文学奖。获奖理由:“由于籍著丰富有力的诗意想象,将胸襟广博的求知心和大胆的、清新的创造性风格结合起来”

——创新本科生学术能力培养的配套机制。为充分释放“FDUROP计划”能效,提升育人效果,学校设计了一系列配套机制:实行项目管理。学校教务处下设实践教学办公室,统筹协调“FDUROP计划”各项目;每个项目下设学生工作委员会,对所有课题实行项目管理制,由委员会学生主席及其工作小组负责申请、中期、结题等常规管理。建立专家中期评审制。遴选全校各学术领域中学术造诣高、教学思想独到、热心于指导本科生从事学术研究的专家学者,担当评审专家,定期召开中期报告会,指导学生凝练研究思路、调整方法进路、有效推进课题。优化项目申请流程。明确独立性、创新性、可行性和规范性的课题准入标尺;明确申请者与导师权责,对有需要的课题给予调整方向或更换导师的调度空间;对申请者中有基本实验室工作经验的学生给予优先考虑;对缺乏相关实验训练的学生,要求将基础实验室培训周期列入项目日程预算。实施弹性工作周制。一式两套设定研究参考日历,分别面向学生与管理者,明晰研究任务时间表;为避免学生为申请或结题通过而“仓促上阵”,将每学期的第3、第8、第14周开放为工作周,学生在任何一个工作周都可以提交申请报告、申请中期报告、以及提交结题报告,增大学生按照学术规范修改开题报告、灵活调整课题进程的时间弹性,推动管理者和评审教师投入更大精力对每个课题进行更加个性化的关注和指导。完善网络学习资源。开通FDUROP网站,设置学者名录、管理制度、课题、资源等版块,共享所有结项的课题报告摘要、指导教师名录、“本科生学者”名单,附设解读学生参与研究计划流程的详细说明以及申请过程中的注意事项。提供学术交流机会。每年暑假,选拔部分入选子项目的学生赴台湾清华大学、北京大学、兰州大学和苏州大学进行暑期学术交流。自2006年起,台湾清华大学部分学生与学校“望道项目”优秀论文获得者于每年7月共同参加历史系举办的“隋唐文化之旅”社会实践考察项目。

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本部和医学部独立招生。因此,医学部的自主招生也是与本部分开进行的。医学部只在部分省市重点中学接受校荐学生,进行单独的笔试和面试。

重庆将加大对普通高校毕业生自主创业和灵活就业的扶持力度。今后3年,市劳动保障部门和教育部门要联合建立3至5个市级普通高校毕业生创业孵化基地,并为进入孵化基地创业的普通高校毕业生提供资金支持、政策扶持、项目论证等一站式服务。各区县(自治县)人民政府要将普通高校毕业生自主创业纳入当地创业服务体系,免费提供项目开发、项目培训指导、小额担保贷款等服务。市级财政部门要设立大学生自主创业基金,各区县(自治县)财政、各高校要根据实际情况多渠道筹措资金,建立普通高校毕业生自主创业资助机制。(记者田文生)

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“他们安逸得很,全是好老师在带,连实验室都专门设时间向他们开放”,川师大09级的付静同学对“陶行知创新实验班”(下称“陶行知班”)的同学很是羡慕。

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