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认定标准根据陕西各地城市居民最低生活保障标准确定,分为一般经济困难学生和特别困难学生。父母一方或双方失业,家庭成员中有两个以上正在接受非义务教育,家庭成员因患重大疾病需支付大额医疗费等7种情况,可被认定为家庭一般经济困难学生。一般经济困难学生中,如有孤儿、烈士子女,父母重病,家庭所在地突发重大自然灾害等情况,可认定为家庭特别困难学生。

第一,强化政府推进教育公共服务均等化的责任。教育是公共服务产品,政府作为供给责任主体,必须依法保障公民受教育的基本权利,从而使每一位公民通过享有公平的教育公共服务,获得平等发展的机会。当前,教育公共服务均等化的重点和难点在学前教育和义务教育,省、市、县三级政府在这方面职责任务有所不同,一定要按照分级管理、各负其责的要求,统筹推进学前教育、义务教育均衡发展。要加大对农村和薄弱学校的经费投入和建设力度,建立城乡一体化的学前教育、义务教育保障机制,乡镇、县和社区至少要有一座标准化的公办幼儿园,通过优质学校集团化办学等途径使优质教育资源惠及更多学生。同时根据财力实际,提高各类教育的保障水平,促进各级各类教育服务均等化。财力有保障的地方,省上提倡先行实施免费学前教育或高中阶段教育。

据介绍,在湖南、江苏、浙江、上海、安徽、辽宁等6个省市实施平行志愿投档录取模式的基础上,2009年新增河北、吉林、江西、福建、海南、广西、云南、贵州、四川、宁夏等10个省区进行改革试点。

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日前,在某省会城市举行的一次人才招聘会上,近16万人将招聘现场挤得密不透风,会场上几百人甚至上千人争抢一个岗位的情形屡见不鲜。刚刚毕业的大学生们在这里屡屡碰壁,经历紧张、忧虑、期待等复杂的心情,感受走出校园第一步面临的巨大压力。

不同规模企业之间最明显的变化表现于随着企业规模的增大,对毕业生各项能力的关注度都在同步提升,无论是对于基础的学习和思维能力还是应用型的动手与实际分析能力的要求都在不断增长,体现了大企业在人力资源建设方面对应聘者的要求不但更高,而且更全面,希望求职者在能力的各个方面之间能有一个均衡的发展。

一亿多人的新生代农民工,能否勾画出城乡统筹发展的新图景,人们拭目以待。全国两会即将开幕,前来报道的政协委员和人大代表纷纷就新生代农民工问题建言献策。

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这套《〈自然〉百年科学经典》是国内第一部以英汉双语对照形式出版的《自然》杂志经典论文选集,丛书共10卷,收录并翻译了《自然》杂志自1869年创刊以来发表过的840余篇经典文献,是目前为止全国乃至全世界唯一一套最大规模的《自然》杂志论文选集。此次发行的是丛书的前两卷,其余8卷预计于2010年陆续出版。该丛书所选论文涵盖物理、化学、天文、地理和生物等基础学科及众多交叉学科。从狭义相对论的提出到量子理论的日趋成熟,从同位数的发现到纳米管的诞生,从进化论之争到人类基因组测序完成——再现了一个多世纪以来人类在自然科学领域艰辛跋涉、不断探索的历史足迹,堪称一部鲜活的科学史诗。这套丛书以双语对照的形式出版不仅可以使读者领略文章的原貌,也便于中国读者阅读不同专业领域的文献,增加科学史工作者获取资料的渠道。同时也标志着外研社正式向科学出版领域进军。

由该省人力资源和社会保障厅、教育厅、财政厅等7部门联合开展的高校毕业生职业指导进校园活动也于近日启动,到今年6月底前,职业指导将走进每所高校,全省40余万名应届高校毕业生每人至少可接受一次职业指导。

记者根据邱龙升提供的线索,在中国知识网上,找到了邱龙升硕士学位论文的抄袭者潘军题为《“会稽镜”文字文体研究》的论文。随后记者联系上潘军的导师、浙江大学人文学院陈东辉教授。陈东辉坦承论文抄袭事件是真实的。“论文确实是抄袭的。我们是今年5月份接到对方导师的举报,之后我们请了相关专家对论文做了鉴定,结论证实:该篇论文确实抄袭了南昌大学学生邱龙升的论文。浙江大学学位委员会已经在调查处理这件事。该学生的学位可能会被取消,学校对我也会有相应的处罚,毕竟是我监督不严。最后的处理结果应该很快出来。”

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章丘四中校长刘金水说:“在一般人的眼中,创新和创造发明很神秘,让人觉得高不可攀。我们搞创新教育的第一步就是要揭掉创新的神秘面纱。”学校把认知规律与能力生成规律,用于创新教育的探索,按照“了解创新—发现课题—尝试创新”的流程进行了探索试验。

用发展观点看问题的另一要义是尊重和顺应发展规律。国际经验表明,不论是地区发展差距,还是收入分配差距,甚至还包括腐败程度,在工业化进程中都呈现出先低、后高、再低的“倒U形”变化轨迹。其中的道理也不难理解:在工业化阶段以前,社会缺少增长动力,处在相对的“普遍贫穷”阶段(当然也会存在收入和财富分配不公的问题);进入工业化阶段特别是“经济起飞”时期后,一部分地区和人群率先富裕,差距开始拉大;当进入工业化后期,不同地区和人群的发展潜力大都得到发掘以后,增长和收入分配呈现“中间大、两头小”的橄榄形格局时,差距将趋于缩小。这意味着,在工业化进程中,差距拉大有一定的必然性和合理性,对这个范围内的差距应有相应的承受能力。国际经验同样表明,在大体相同的发展阶段,有的经济体上述差距较小,积极作用大于消极作用,平稳完成了工业化任务,进入了发达经济阶段。也有一定数量的经济体,两级分化严重,加上其他因素,引发社会严重动荡和冲突,发展进程受阻甚至倒退。这也是国际经验,也表现出一定的规律性,很值得我们警惕。我国目前正处在经济快速增长、差距相应拉大的特定阶段,如何把差距保持在合理的同时社会又能够承受的范围,是这一阶段我们始终面临的严峻挑战。其难点是,如何控制“合理”之外的“其他因素”,特别是体制和政策因素。这也是我们观察分析当前诸多难点、热点问题时的重要着眼点。

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倾听基层团干部,不断拓宽团干培养新思路。校团委定期召开基层团干部研讨会、座谈会,认真倾听他们的工作心得以及对团工作提出的建设性意见和建议。为使基层团干部能够充分发挥“传、帮、带”作用,保持较好的稳定性和较强的战斗力,校团委以团校为依托,以团干部例会为载体,不断创新培训方式,拓展培训领域,结合“走出去、请进来”等多种形式,定期举办分团委书记、团支部书记、宣传委员、组织委员等不同层次、不同类别的培训班,开展专题理论学习、素质拓展、社会实践等活动。这些举措大大增强了团干部队伍的凝聚力和战斗力,提高了团干部的政治业务素质和推动科学发展的能力。学校现拥有一支政治上合格、业务上过硬、作风上优良的团干部队伍。

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